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如何培养丰富的想象力

时间:2021-01-09 09:54:07

  如何培训丰富的想象力

  古代有位画家以深山藏古寺为题考三个学生的绘画能力。一个学生画了四面高山、悬崖峭壁,中间有座寺院,另外一个学生画了峰峦起伏、松柏挺立,并有古寺一角,唯有第三个学生未画山也未画寺,他画了数节石阶通向小溪,一个和尚在挑水,古寺藏而不露反而跃然纸上。想象力是一种高级的认识能力,是大脑对原有表象进行加工改造,形成新形象的心理能力,它渗透到学习活动的一切方面,对掌握新技术,对发明创造有巨大作用。培养想象力的途径有:

  (一)增加表象储备

  表象是记忆中保持下来感知过的事物形象,是想象的必要材料。①课堂学习积累。一切新形象都来自生活,取之过去的经验。文化课学习中正确理解图形与符号所标志的意义,通过词汇联想。掌握词汇描写的各种形象;在实验课学习中注重正确观察、使用实物、模型等各种直观教具,积累新的表象。②课外阅读汲取。课外广泛阅读,特别是多阅读幻想小说、科技读物及其它课外读物,从中汲取丰富表象。③实践过程储备。丰富的表象是在实践活动中形成的,我们要主动参加科技活动、课外活动,在实践中开拓视野、储备表象。

  (二)把握想象类型

  不同想象有不同特征,把握其特征才能展开想象的双翅,①再造想象,是指根据语言文字的表达和图表、符号的描绘在头脑中形成表象创造新形象。这是我们理解教材接受科学知识不可少的条件,借助栩栩如生的再造想象,理解相应的新概念、相应的抽象原理。②创造想象,是指在头脑中独立地创造出新形象的过程,需要对已有的感性材料进行深入分析,综合。无论小发明,小制作,无论解题、写文章都需要创造想象参与。③幻想。幻想是一种与生活愿望相联系的并指向未来的特殊想象。幻想中的形象总是体现个人的愿望与追求。列宁把幻想誉为可贵的品质,我们应该推崇积极的幻想,以便将来在事业上有所革新、有所创造。

  (三)开展想象力训练

  联系生活实际和专业实践提供想象线索,通过各种形式开展想象力训练。①图形想象。尽可能多地列举出什么东西与这个图形相象,以开发想象力。②假设想象。通过对某种事物的推理、猜测,诱发出许多新颖、独特的设想,以开发创造力。③原型想象。受到类似事物启发,通过各种联想把原有表象结合起来典型化。④制作想象。开展科技小制作、小发明、小创造活动,在实践中产生创造新的事物的动机。

  如何训练自己的想象力

  第一,训练方法是有一定模式的,先掌握这种模式,然后花一段时间有意识地将之化为己有,做到这点,最好的方法就是不断给自己提问:是这样吗这意味着什么发展下去是什么样的呢

  第二,频繁接触那些具有想象力并能带来启示的人,吸收各种信息。与人交流,获得启示,开发思路,尽量多地去创造这种机会。

  第三,给自己设问:换成自己的话,该怎么做在现实的商业环境中,我们经常看到原来发展很好的企业,在近十年内出现了停滞不前的状态,这与企业的领导者有非常大的关系。因为一项事业缺乏想象力,常常会令企业陷入价格战和相互拆台的尴尬境地。

  领导者需要训练自己的想象力,而且要注意避免为保全现有事业而苦战恶斗,否则新的构想便无从谈起。同时不要忽略整体,只看局部。但凡有想象力的人都不会被局部所羁绊,换句话说,在他脑海里瞬间闪现的是一个整体,他能依靠灵感或想象力,在一瞬间抓住整体

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